AI op de basisschool: waar begint u?

Groep 8, dinsdagmiddag. Daan levert zijn werkstuk over de Tweede Wereldoorlog in. Twee kantjes, keurig opgebouwd, zonder één spelfout. Zijn juf leest het en fronst. Dit is niet hoe Daan schrijft.

In de teamkamer vertelt een collega dat ze haar lessen begrijpend lezen tegenwoordig met AI voorbereidt. "Scheelt me een uur per week." Een ander schudt zijn hoofd. "Moeten we dat wel willen?"

Misschien herkent u het. AI is de basisschool binnengekomen, vaak sneller dan we hadden verwacht. In de klas, op de laptop van de onderwijzer en thuis op de tablet of computer van het gezin. Ondertussen komen de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid eraan. En ouders stellen vragen.

AI vraagt niet in de eerste plaats om technische handigheid, maar om bezinning. Wat willen we leerlingen meegeven? Hoe wegen we AI vanuit Gods Woord en de uitgangspunten van Bijbels Onderwijzen? En welke afspraken maken we dan concreet in de klas, in het team en met ouders?

Visie, identiteit en praktische richtlijnen

KOC heeft daarom een aanbod rond AI ontwikkeld dat langs die drie lijnen loopt. U kunt bijvoorbeeld kiezen voor:

• een teambijeenkomst over Bijbels bezinnen op AI
• een scholing over AI en het vakmanschap van de onderwijzer
• een sessie voor schoolleiding, bestuur en toezicht over AI-beleid vanuit identiteit
• begeleiding bij een doorlopende leerlijn digitale geletterdheid
• de Richtingwijzer met gesprekskaarten, om als team of als gezin zelf het gesprek te beginnen

Alles op maat, afgestemd op de vragen die bij u spelen.

En Daan? Zijn juf ging met hem in gesprek. Niet om hem te betrappen, maar om te vragen: wat wilde jij eigenlijk zelf vertellen? Daar begint het.

Meer weten? Kijk hier of neem contact op met Jan Willem Ruitenberg. We denken graag met u mee.