Begeleiding leerlijn digitale geletterdheid (met AI)

Herkent u dit?

De nieuwe kerndoelen vragen om een doorlopende lijn digitale geletterdheid. Er zijn methodes, er is de SLRO-leerlijn, en misschien doen collega’s al het een en ander. Maar welke keuze past bij uw school, en hoe zorgt u dat het in elke groep terugkomt?

Wat levert het op?

• Een overzicht van wat u al doet en wat de kerndoelen nog vragen.
• Een onderbouwde keuze voor een methode of aanpak, getoetst aan uw identiteit.
• Een plan per groep: wat leerlingen leren en wanneer, in losse lessen of verweven met een ander vakgebied, zoals wereldoriëntatie, waar dat goed werkt.
• Leerlingen die AI leren herkennen, kritisch beoordelen en verantwoord gebruiken.

Hoe werken we?

1. Inventariseren: wat doet u al, wat vragen de kerndoelen en wat is er beschikbaar?
2. Kiezen: we wegen methodes en materialen samen af, met de SLRO-leerlijn als herkenbaar kader.
3. Plannen: we zetten de leerlijn per groep uit en kiezen wat in losse lessen gebeurt en wat aansluit bij een ander vakgebied.
4. Invoeren en evalueren: we begeleiden het team bij de start en kijken later samen terug.

We sluiten hierbij aan op de invoering van de nieuwe kerndoelen, zodat het voor uw school één samenhangend geheel blijft.

Praktisch

• Voor wie: schoolleiding, ICT- en onderwijscoördinatoren en teams.
• Vorm: begeleidingstraject op maat, meerdere gesprekken en dagdelen.

Verankering in Bijbels Onderwijzen

• De lesstof bestaat uit verschillende vakken, die een samenhangend geheel vormen
• De lesstof sluit aan op de ontwikkeling(sfase) van de leerling
• De leerling leert steeds meer verantwoordelijkheid te nemen voor de eigen ontwikkeling.

Meer weten? Neem contact op met Jan Willem Ruitenberg. We denken graag met u mee.