AI-beleid vanuit identiteit

Herkent u dit?

AI ontwikkelt zich sneller dan beleid kan bijhouden. Mag een onderwijzer leerlinggegevens in een AI-tool invoeren? Wie is verantwoordelijk als het misgaat? En welke vragen horen bij het toezicht, welke bij het bestuur en welke bij de school?

Wat levert het op?

• Zicht op wat AI vraagt van uw organisatie, op elk niveau: toezicht, bestuur en schoolleiding.
• Bouwstenen voor een beleidskader, met aandacht voor privacy (AVG) en veilig gebruik.
• Concrete afspraken en vervolgstappen, geen beleidsstuk dat in de la verdwijnt.
• Een gezamenlijke taal om met het team en ouders over AI te spreken.

Hoe werken we?

In een sessie verkennen we hoe AI uw onderwijs en organisatie raakt. Aan de hand van beleids- en gespreksvragen maakt u keuzes die leiden tot concrete besluiten. Desgewenst volgt een tweede sessie waarin we de bouwstenen uitwerken tot een beleidskader.

Praktisch

• Voor wie: schoolleiding, bestuur en toezicht.
• Vorm: maatwerk, een of meer sessies met bouwstenen voor een beleidskader.

Verankering in Bijbels Onderwijzen

• De school vormt een gemeenschap die gericht is op de ander en het collectief
• Het schoolklimaat is veilig voor iedere leerling.

Meer weten? Neem contact op met Jan Willem Ruitenberg. We denken graag met u mee.